我是家中的老小,爸爸妈妈把我当成掌心里的宝自不用说,就连只大我一岁的姐姐,也是格外地疼我。从小爸爸妈妈就教育我们姐妹俩说,做人要“以和为贵”,如果本着这点为原则,就能减少很多麻烦,减少很多人际间的摩擦。那时候的我很盲目地崇拜父母,虽然我年纪尚小,不是太懂什么叫“以和为贵”,但我仍然坚信他们所说是绝对正确的。姐姐告诉我,总之少发脾气,少与人发生争执与摩擦就是了。我将这一家训谨记于心,印象之中,好像还真的挺管用的。当我与人产生了不愉快,或对别人心生怨气时,只要一想起“以和为贵”的家训,直往上冒的怒气就神奇般地被压下去,激动的情绪平伏了,往往就能将大事化小、小事化了。
可是,到了上中学的时候,我发现自己成了别人心目中最好欺负的人。原因就是我总是避免与别人发生冲突,别人找我的碴,我能躲就躲,能避就避,结果是越来越容易受别人欺负,特别是受班里那几个特别调皮的男生。因为,他们把我的忍让看成了懦弱、胆怯。曾几何时,我多么盼望自己有一个哥哥,那么,别人也就不敢那么明目张胆地欺负我了。
再加上我样子比较可爱,那些调皮捣蛋的男生就更喜欢逗我找乐子。他们胆子大得很,因为他们很清楚,无论怎样欺负我,我都不会报告老师。
在这群爱欺负人的男生当中,有一个给我留下了极其深刻的印象,他叫峰。他特别坏,我总是避免与他正面撞见,因为他不仅是逗我两句那么简单,还不厌其烦地耍小把戏,似乎有一种不把我惹火不罢休的架势。比如说,趁我不注意,往我背后贴小纸条;把我刚削好的铅笔尖弄断;在我干净的书页上写上我的绰号;抢了我的课本,然后跑到远处扔还给我;用粉笔在板凳上写字,我一不留神坐下去,衣服当然就沾上了粉笔灰;做课间操排队的时候,他又在后面扯我的麻花辫……他的“恶行”多不胜数。总之,我对他烦得不得了,觉得他玩得太过分,特别讨人嫌。这个男生的讨厌之处还不仅仅在于他玩得太过分,还因为他是个欺软怕硬的家伙,因为他常受班里一些比他壮和高大的男生的欺负,所以,他就经常把女生和比他弱小的男生当成他发泄的对象。
我心里烦,但还是忍气吞声,当然不是怕他,其实有时候见他被人欺负的样子也挺可怜他的。我是这么想的,一个巴掌拍不响,越是反抗,他就越得意,不理睬他,总有一天他会觉得没趣的。谁知这人的脸皮实在厚得很,也很不知趣,被他欺负的日子好像没有尽头。
不过,事情的发展有时是很戏剧性的。我做梦也没想到,受人欺负的日子会在这样一种情况下结束。
那天,我骑自行车去上学,不巧在路上又碰到了他,他跟在我后边,时不时用他的自行车的前轮撞我的自行车的后轮,我的车子给他撞得摇摇晃晃的,好几次我差点就连车带人摔下来了,幸好我还是稳住了。不知为什么,那时,我心里有一股怒火咻地直冲上脑袋,我忽然觉得自己无法再忍受下去了。我倏地跳下自行车,把它停在一边,然后跑上前去一把抓住了他的自行车的后架,他可能一点都没预料到我会这样做,给我这一扯,整个人呆住了。我下意识地伸手照着他的脸扇了过去,这个耳光打得很响,那一刹那,我觉得出了一口恶气,将积压在心头许久的愤怒发泄了出来,心里痛快极了。他还不知所措地呆立在原地,而我,已经重新骑上自行车走了。
一路上,我寻思着自己怎么突然会有这样的举动,也许是因为忍耐总有个限度吧,我终于站起来反抗了。同时,我也有点担心,他不会善罢甘休,不知又会使出什么坏点子来报复我。哎,反正担心也是多余的,到时候再应对了。
一个下午相安无事,我害怕那是暴风雨前的平静。果然,放学后,在我收拾书包准备回家时,他站到了我面前:“臭丫头,你想死吗,竟敢打我。”我当时有点怕,但我心想,死就死吧,这次我要抗争到底。于是,我站起来,装出毫无畏惧的样子说:“够了,别以为我那么好欺负,我劝你还是见好就收吧!”他伸出手来,可能是要抓我的辫子,我早有防备,很快地往后退了两步,睁大眼睛盯着他,还装出很凶的样子说:“你还敢碰我!”围在旁边的同学哄笑起来,在大家的笑声中,他憋红了脸,好不容易挤出一句“哼,好男不跟女斗”,之后便讪讪地走了。大家又是一阵哄堂大笑。
此后的一段时间,我的神经总是紧绷着,随时随地准备着与峰“交锋”。谁知道,峰却一直没有动静。我发现,他依旧会欺负其他一些比弱小的人,但他再也没有对我搞过小动作,更没有正面与我发生冲突,相反,他似乎在有意无意中躲避着我。这让我感觉好舒畅。
我隐隐地悟出了一条人生的道理,人越是逆来顺受,就越容易受到别人的欺负,无论它是精神上的,还是肉体上的。由此,我不再像以前那样对任何人、任何事都温良退让,“忍”字为先。我学会了说“不”字。但是,回想起那个年纪的一些事,我对于让与不让、战与不战的关系还不是处理得很恰当。也许是年纪尚小的缘故吧,回想起来,有些举止似乎有“矫枉过正”之嫌,但幸好我天性还是个温顺的人,不是那种泼辣、外向、喜欢与人斗嘴的人,所以,我也没有从此走向反面。
那一次“勇敢”的抗争,使我懂得了,一味的退让给别人的理解是懦弱无能,而不是温良和善;但凡事较真,又会制造出许多麻烦。
现在的我已为人母亲,究竟该怎样教育我的女儿呢,还是笼统地跟她说“人以和为贵”吗?才能怎样让她晓得什么时候可以退让,什么时候要坚持呢?
医生点评:现代社会竞争激烈,所以越来越多的家长放弃了中国文化中谦和忍让的传统美德教育,而教孩子要勇于争取、不怕竞争。丛林法则、强人哲学,似乎成了现代社会更为现实的选择。
幼儿最崇拜的人是自己的父母,因为他们是孩子最亲近的人,而且在弱小无能的孩子看来,自己的父母简直是无所不能的。所以,家长在这个时期是最容易建立起自己的权威的,在心理学上也是最适宜进行家庭教育的时期。家长采取怎样的家庭教育方式,以及给孩子传授怎样的价值观、行为方式和知识,都将对孩子的未来产生重大的影响。
一个心理健康成熟的人应该有比较平衡的价值系统。比如对孩子进行勇敢的教育,如果太过要强,容易让孩子变得霸道;如果太强调忍让,则容易让孩子变得怯懦。故事的女主人公是通过自己的生活实践,了解了说“不”的力量和重要性。但是,我相信,以前家庭教育给她的“以和为贵”的行为准则并不会消失。她只是在这一准则之外,又学会如何维护自己的尊严、如何守住自己做人原则,明白了忍让是有底线的。这样她就成为了一个平衡处事的人,既能容人,又能有自己的个性和自尊。
所以,适宜的家庭教育应该兼顾这两个方面。你可以教孩子如何正确地保护自己,并努力让孩子有个健康强壮的体魄和勇敢坚强的精神,让人不敢欺负和小看,但同时,提醒孩子强健的体魄和无畏的精神不是用来攻击别人的。就像以前,习武的人拜师时,师傅总是会向徒弟强调武德的重要性,告诉弟子,习武是为了强身、自卫和行侠仗义,而不是欺侮弱小。当然,对于小孩子,仅仅讲道理是不够的,因为孩子道德感的成熟和行为方式的形成都需要相当的时间,所以,家长可以放手让孩子自己在生活中体验和体会,让他们在实践中体验一些行为原则在实际生活中的运用。让孩子自己去处理或和家长一起探讨一个又一个鲜活的生活实例,孩子慢慢就会建立起平衡成熟的心智和行为方式,就会越来越有独立处理问题的能力。
值得注意的是,如今独生子女的一代,由于家长对子女的爱,比较容易本能地对孩子保护过度或过度教导孩子的自我保护。这样教育出来的孩子容易处于攻击的状态,对周围的世界持怀疑和不信任的态度,也缺乏宽容大度和自信的心态。这对孩子未来的发展是十分不利的,使孩子适应环境的能力减弱。所以,家长一定要注意,在引导孩子勇敢无畏的同时,也要培养孩子的合作精神和社交能力。毕竟,在一个文明社会,让人臣服不能只靠强力,而强力也常常不能真正地解决问题。
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