话
题
这几天，众多网友、家长和教育者，以及各方专家都在讨论一本儿童性教育教材《珍爱生命—小学生性健康教育读本》。对这本教材，各方互有争论，有人觉得三观很正，因为它不仅普及了性教育方面的知识，也有助于减少性别歧视；有人觉得尺度太大，容易教坏孩子......
许多网友和教育工作者，觉得这本教材很棒，因为它用直白的图文为孩子讲解了人是怎么来的，都有哪些性器官，男女的区别在什么地方等主要的性教育问题。
对于这本教材的的开放尺度，有不少家长惊呼受不了，教材中对于男女性行为的描述，对性骚扰的讲解，对同性关系.......
遭吐槽最多的邻居王叔叔：
还有隔壁李阿姨
讲人的诞生
性器官差别
这套教材在网络上引起轩然大波之后，校方决定回收这批教材。
小编觉得，这是一本温柔又极具指导意义的书。直白的为孩子讲解人是怎么来的;我们人体都有哪些性器官;要理解这个世界上与我们不同的人(同性恋、双性恋)，所有人都可以选择不同的生活方式，可以结婚，也可以不结婚;如何保护自己不被性侵犯，性骚扰的定义是什么;尊重他人;尊重自己。
试问谁的孩子不是大人爱爱的产物呢?石头里真的能蹦出孩子来吗?垃圾堆里面随便就能捡到吗?
中国的教育界正在小心翼翼尝试，为孩子们普及科学又正确的两性知识，就我们国家来说，是向前迈出的伟大的一步!为什么要反对?此前我国公开的性教育几乎算是个空白，编写这套教材的团队，做了大量的文献研究工作，加上九年的教学试验，每一步都很艰难。
对于网络那些个营销号为蹭热度而断章取义的行为，最终让该教材被撤销，着实令人气愤又可惜。
编写这套教材的北师大课题组，在官微上态度诚恳地为公众解释了编写这本读物的初衷：
对于儿童性教育，著名童话作家郑渊洁在接受采访时是这么回答的：
“别的教育可以遮遮掩掩，就是包括什么数学、语文，你爱怎么兜圈子怎么兜圈子，我觉得，只有性教育是不能转弯抹角的，一定要是直白的一步到位的。因为你只要留下悬念他就会去探索。而这件事情18岁之前是不可以探索的。性这个事情他不需要探索，因为孩子的最大的特点就是没完没了的好奇心和求知欲，这个东西是要呵护的，但这个东西，有的事是不能做的。18岁之前性他是不能探索的，你要想让他不探索，最好的办法就是尽早地告诉他。”
对于《珍爱生命—小学生性健康教育读本》，你觉得尺度大吗？你又有什么样的看法？
